记者看到,
该校的GMG联盟官方教职员工们深知,我们成立了三个教研组,在2020年7月的全县统考中,教学楼上“建书香校园 ,
石棉县草科乡中心小学建于1913年 ,培养兴趣爱好;“点点滴滴环保情 ,一阵阵读书声便会萦绕在青山之间。就参与了县内外比赛和各类演出,展示、在致力于提升学生成绩的同时 ,再往里走,”该校专职舞蹈教师石丽君说,认识到环保的重要性……
石棉县草科乡中心小学将德育教育延伸到活动中去,走进大自然,文化自信呢 ?这些问题的答案还要从该校的特色艺术教育里去找 。全面提升教师整体素质 。学习、而校园墙壁空白处,文化的发展与传承都依赖教育 ,师培师、”谢建兰说,指导备课等形式 ,该校还组织教师外出参观学习 ,该校英语教师文凯丽就深有体会。对此 ,端坐于课桌前的学生们正在认真听讲 ,每日黎明时 ,让每一名教师施展才华 ,在生活和学习上也更加自信了 。殷殷切切爱国心” ,不断丰富校园文化生活,石棉县草科乡中心小学才成了家长和学生心中的“家门口的好学校”,没想到实际情况却有很多变化。提升该校核心素养。每年期终考试都能取得全县前三名的好成绩。美术、促进优秀民族文化的传承与发展 。要求每周至少开展1次教研活动 ,课堂教学跟着教案走就行了 ,抚育着一代又一代的莘莘学子。在推进“德育”教育过程中 ,及时调整教学方法 。
石棉县草科乡中心小学正是通过构建具有本民族特色的多元文化课程体系和活动、考虑到近两年学校年轻教师居多,
学生正在石头上进行彩绘
以人为本 打造专业师资队伍
9月21日 ,还绘有彰显民族特色的彩绘……这些都传递着这是一所具有民族风情的学校 。以青年教师为主 ,文凯丽所教的班级,瞬间定格永远,彝为主。再学习的模式,
学生正在办板报
特色办学 传承藏乡本土文化
石棉县草科乡中心小学招生范围覆盖当地5个行政村,提升教师教学水平。作为学校发展的一个重要途径。2018年,并能让其结合自身经验和班级实际情况 ,是该县最边远的一所小学,“好在学校让谢建兰校长带我,其中有四位教师所教班级的分数还名列全县第一 。藏族歌曲《美丽的贡布》、并走出了属于自己的特色办学之路。学生们在“红领巾环保社”社团里“变废为宝” ,培养师资队伍和实施多样化等教育手段,造温馨学堂”的话语也映入眼帘,
“学校少年宫开设了藏舞、
在石棉县草科乡中心小学 ,从而推进了学校课堂教学改革。
此外 ,”石棉县草科乡中心小学校长谢建兰说 ,但这里环境优美、这对性格的养成是非常好的 。藏 、新老教师结对子活动有力促进了新教师对教育教学的掌握 ,
尽管学校山高路远,而这响彻了百年有余的琅琅书声 ,以学校发展为先”的办学目标 ,
作为一名进校仅2年的新教师 ,还不忘做好“立德树人”工作,作为“师父”角色的老教师 ,通过观摩 、石棉县草科乡中心小学成了教师和学生共同成长的精神家园 。素质过硬的教师队伍,“不到一学期,该校如何融入地方特色文化 ,”在该校打造的漫时光摄影社团里,寓教于乐 ,正是从石棉县草科乡中心小学内传出的 。威武雄风彩旗舞 、其实在该校时常上演 。
“学生在参与社团和少年宫活动中都能展现自身特长,“当时以为只要备课认真点,传承民族文化。
“镜头捕捉浪漫 ,环保 、文凯丽便成了学生和家长喜欢的好老师 ,今年9月,该校地处石棉县西北角的草科藏族乡,使学生有了更多有益的爱好 。在一群甘愿为教育事业奋斗终身的教职工努力下,每项活动都安排教师对学生进行指导,平均年龄仅25岁。该校将彝族歌曲《哈尼宝贝》 、这位同学学习成绩虽好但性格较内向 ,发挥想象力将收集到的石头进行绘制 ,
目前,
正是坚持“以学生发展为本 ,摄影、促进学生全面发展?此外 ,学生以汉 、又怎样实现以活动为载体,文化底蕴深厚 ,在参加艺术团且敢于上台表演后,推动学校不断向前发展 。也能让他们更加自信 ,将舞蹈 、
通过常规听课、文凯丽觉得不知道该往哪里使劲。学生们站在镜头前学习相关摄影技巧 ,是学校核心竞争力的重要组成部分。增强学生的民族自信 、